雷勇，毕业于信阳师范大学，研究生学历，硕士学位。曾荣获河南省优秀班主任、开封市优秀教师、开封市优秀班主任、开封市骨干教师、开封市教育系统优秀共产党员等荣誉称号；荣获河南省“一师一优课”一等奖、河南省生物优质课二等奖（两次）；主持市级课题两项、参与市级课题一项；开封市教育教学优秀成果一等奖两项。

2020年被遴选为河南省名班主任工作室主持人，坚守“从班级出发，与智慧同行，聚是一团火，散是满天星”的发展理念；坚持“德育引领，五育并举”的育人理念，专注于班级德育工作研究；坚定为国育才的立场，以树人为核心，以立德为根本，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

班级格言：全力以赴 共享幸福

治班理念：知之始 行之成 知行合一 方得始终

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，先得自己心里有阳光。”班主任的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业地追寻并和班级的孩子们共同追寻光、成为光、散发光。自参加工作以来，我常年担任班主任工作，在学校“为社会整体进步育人，为学生终身幸福奠基”的教育理念指引下，我尽职尽责、竭尽全力。我参阅“班主任之友”等班级管理著作中的相关案例，结合自己所带班级的班情，逐渐梳理出了自己的带班理念：知行合一，方得始终，做孩子们的梦想合伙人，陪着孩子一同去追梦！

与学生们同行，我会觉得自己也在不断成长。在高速发展的当下，班主任要会与孩子建构成长发展共同体，做他们高中阶段追求梦想的陪伴者和见证人，和他们一起向未来。教育研究发现，00后的孩子们在成长过程中会遇到各种各样的问题，而到了高中阶段孩子们的问题会更集中突显。对学生的任何问题我都以关爱学生为出发点。孩子们的多样性，督促我意识到，只有不断学习先进的教育教学理念及心理学相关知识，才能够真正了解关爱这些处于青春期的孩子们，并帮助他们直面成长的困难，共度高中学段这一成长关键期。

记得往届新班级里有一名男生和父亲关系很僵，经常和父亲发生矛盾，甚至多次被父亲打，为了不让班上其他同学知道，他经常晚上放学后找我哭诉，我耐心安抚，帮他分析问题，并用心理学方法帮助他，让他在安静的环境里得到及时宣泄调节恢复平静，帮助他逐渐摆脱自我否定，学会宽容理解父母，事后又及时和他的家长沟通共同分析孩子的问题，最终取得了良好的效果。班级中另一名学生入学就出现青春期综合症，表现为对自己要求异常苛刻，并伴有轻度抑郁症状，父母带他去了几个心理咨询诊所，效果甚微，孩子的病情严重影响了父母的工作与生活，他们想让孩子休学，但孩子却不想离开班级，严重得病情影响着他自身和周围的同学。看着孩子困惑的眼神和家长焦虑的神情，我下定决心克服困难，陪孩子共渡难关。我首先动员孩子与学校的心理老师沟通交流，并通过定期播放励志视频及时鼓励引导，过程漫长而曲折。高三上半学期他竟和三个学生发生矛盾还动手打人，当时的我身心疲惫甚至感到无力，但我暗示自己要冷静下来，绝不放弃。最终在我和家长的不懈努力下，孩子逐渐走出阴影，恢复了阳光少年的健康形象，最终考取了较心仪的大学。在不懈的关爱下，孩子们会逐渐感受到我们的包容与不放弃，逐渐也会对我们产生进一步的理解和尊重。他们会在潜移默化中严格遵守纪律、努力学习，取得显著的成绩。

我积极研究和高考相关的国家政策，准确把握学生的个体特征并制定个性化的提升策略，使每一名学生人尽其才，在高考中，班级高分群体和一本人数均取得较大提升，我也先后被评为河南省优秀班主任、开封市优秀教师、开封市优秀班主任等荣誉称号，在收获荣誉的同时感受到了满满的幸福和成长的快乐。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。在平时忙碌的工作之余，我注重理论学习。我订阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。不断地将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。我积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。2020年我有幸被遴选为河南省名班主任工作室主持人，和工作室的伙伴们一起坚守“从班级出发，与智慧同行，聚是一团火，散是满天星”的发展理念；坚持“德育引领，五育并举”的育人理念，专注于班级德育工作研究；坚定为国育才的立场，以树人为核心，以立德为根本，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项管理工作。虽然班主任工作比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。我相信：付出一定会有收获。在班级管理工作中，我将继续努力学习，努力探索，和学生一起向未来！