班主任团队

德育团队丨班主任风采展示系列之九——任莹

任莹,毕业于河南大学汉语言文学系,本科学历。河南省名师,河南省骨干教师,开封市骨干教师,开封市优秀党员,开封市优秀班主任。获得省优质课二等奖,市优质课一等奖,参与省课题两项,市课题两项,辅导学生参加各种比赛,多次获得全国“优秀辅导教师”称号。

 

班级格言:明理自律  自强不息

治班理念:严抓细管  乐教促学

都说“学然后知不足,教然后知困”。一届又一届地走来,教后的感觉恰是“知足”。每一届学生我都注重对学生“内力”的培养,激发兴趣,提供条件,指导学法,检查效果,督促总结成为必经之路。指引孩子们认清:学习不仅仅是学习学科知识,思想内容,更是养成自学的方法和习惯;青春的成长不仅仅是身体,更是思维的独立,内心的强大。基于此,我所带的16届、20届、23届班级以“明理自律,自强不息”为目标,并取得一些小小的收获。

明理,通达事理,懂道理。明白道理才能知道行止。自律,遵循法度,自加约束。在没有人现场监督的情况下,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。这是一种不可或缺的人格力量,没有它,一切纪律都会变得形同虚设。

明理自律,自强不息是一种自省、自警,是一种素质、觉悟,它会让你发现生活之美,感到幸福快乐、淡定从容、内心强大,永远充满积极向上的力量。一个人能否自律,最大的诱惑是自己,最难战胜的敌人也是自己。这就需要班主任的智慧,借助制度的力量严抓细管,长期、有机、全面地融合、根植于我们每一个人的意识和行为中,并要长久执行实施。

班级的严抓细管主要抓制度建设、抓小组合作、抓学习环节、抓卫生打扫、抓寝室管理、抓修养课、班会课,在高一入学初始,狠抓学习习惯、生活习惯,德智体美劳五育并举,所有的节庆日必有回应,所有取得的成绩必有表扬,所有经历的失败必有分析和鼓励,既满足同学们的期望,又营造好的学习生活氛围,凝聚向心力。

学习是一个厚积薄发的过程,没有丰富的高质量的积累,没有深入地思考,没有持之以恒的决心和稳定良好的习惯,没有对更高境界的追求,最终是很难有理想的成绩的。而面对压力和竞争,不经历挫折和困难也是不可能的。在日常管理中,着重抓好以下两点:

狠抓学习习惯。尤其是高一高二的学生,各科都应以课本为根基来激发学生对科目的学习兴趣,建立并加强各科目课堂和生活经历的密切联系。这样才能让学习的内容融入生活,成为生活的一部分,只有成为生活的一部分,形成生活的习惯,才能把学习生活化、常态化。我以为成绩是习惯的产物,真正的优秀是一种好的习惯。养成好的习惯,日积月累的就是有益的东西,结果自然不会离期望太远。狠抓学习习惯以各科目课堂和作业为抓手,思想上的引领,加上制度上的保证,成效明显,一直延续到高中毕业,我所带的班级学习习惯优秀,多个学科在各种测试和联考中位居第一,班级整体成绩名列前茅。

狠抓学习生活态度。学生来自不同家庭,学习经历各不相同,思想认识千差万别,其问题也可谓千奇百怪,但是我认为知识不应是死的文字、符号,而是鲜活的人生体验和生命领悟,有了心灵的震动才是学习的意义,知识才可化为生命的智慧,人缺乏的不是知识而是领悟。于是在不断丰富自我管理经验,完善专业知识的同时,我力求不放过任何一件小事,值日的小错误,作业完成的态度,听课时认真与否,跑操时排面的整齐度、口号是否响亮,一次生活中的牢骚,同学间的口角,学习上的大困难,心理上的挫折,及时解决,抓住闪光点,培养自信心,激发进取心;树立目标意识,强化责任态度,打造班级亮点,关注到学生的方方面面,引导同学们认识到“天下大事做于细,天下难事作于易”,登高自卑,严于律己、慎独勤修,戒而有得。鉴于此,我所带的班级在学校的各项量化考核中稳居前列。

有了良好的学习习惯和积极的学习态度,学校、年级、班级举行的一次次的德育活动就是一步步的信仰植根,在学习中坚定信仰,时代有我、强国在我,把青年的篇章写进时代叙事中。珍惜时代所付、尽责时代所托,努力增进学识,锤炼过硬本领,让理想落地,让青春远航,让个体的价值在与时代同步中升华。

回顾班级管理的点点滴滴,我感慨,我坚信:青春是创造奇迹的代名词,青年是最有活力的生力军,开高学子在青春的壮阔征途上,高歌猛进;在时代的澎湃浪潮里,彰显力量!

 


德育团队丨班主任风采展示系列之九——任莹

任莹,毕业于河南大学汉语言文学系,本科学历。河南省名师,河南省骨干教师,开封市骨干教师,开封市优秀党员,开封市优秀班主任。获得省优质课二等奖,市优质课一等奖,参与省课题两项,市课题两项,辅导学生参加各种比赛,多次获得全国“优秀辅导教师”称号。

 

班级格言:明理自律  自强不息

治班理念:严抓细管  乐教促学

都说“学然后知不足,教然后知困”。一届又一届地走来,教后的感觉恰是“知足”。每一届学生我都注重对学生“内力”的培养,激发兴趣,提供条件,指导学法,检查效果,督促总结成为必经之路。指引孩子们认清:学习不仅仅是学习学科知识,思想内容,更是养成自学的方法和习惯;青春的成长不仅仅是身体,更是思维的独立,内心的强大。基于此,我所带的16届、20届、23届班级以“明理自律,自强不息”为目标,并取得一些小小的收获。

明理,通达事理,懂道理。明白道理才能知道行止。自律,遵循法度,自加约束。在没有人现场监督的情况下,自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,拿它来约束自己的一言一行。这是一种不可或缺的人格力量,没有它,一切纪律都会变得形同虚设。

明理自律,自强不息是一种自省、自警,是一种素质、觉悟,它会让你发现生活之美,感到幸福快乐、淡定从容、内心强大,永远充满积极向上的力量。一个人能否自律,最大的诱惑是自己,最难战胜的敌人也是自己。这就需要班主任的智慧,借助制度的力量严抓细管,长期、有机、全面地融合、根植于我们每一个人的意识和行为中,并要长久执行实施。

班级的严抓细管主要抓制度建设、抓小组合作、抓学习环节、抓卫生打扫、抓寝室管理、抓修养课、班会课,在高一入学初始,狠抓学习习惯、生活习惯,德智体美劳五育并举,所有的节庆日必有回应,所有取得的成绩必有表扬,所有经历的失败必有分析和鼓励,既满足同学们的期望,又营造好的学习生活氛围,凝聚向心力。

学习是一个厚积薄发的过程,没有丰富的高质量的积累,没有深入地思考,没有持之以恒的决心和稳定良好的习惯,没有对更高境界的追求,最终是很难有理想的成绩的。而面对压力和竞争,不经历挫折和困难也是不可能的。在日常管理中,着重抓好以下两点:

狠抓学习习惯。尤其是高一高二的学生,各科都应以课本为根基来激发学生对科目的学习兴趣,建立并加强各科目课堂和生活经历的密切联系。这样才能让学习的内容融入生活,成为生活的一部分,只有成为生活的一部分,形成生活的习惯,才能把学习生活化、常态化。我以为成绩是习惯的产物,真正的优秀是一种好的习惯。养成好的习惯,日积月累的就是有益的东西,结果自然不会离期望太远。狠抓学习习惯以各科目课堂和作业为抓手,思想上的引领,加上制度上的保证,成效明显,一直延续到高中毕业,我所带的班级学习习惯优秀,多个学科在各种测试和联考中位居第一,班级整体成绩名列前茅。

狠抓学习生活态度。学生来自不同家庭,学习经历各不相同,思想认识千差万别,其问题也可谓千奇百怪,但是我认为知识不应是死的文字、符号,而是鲜活的人生体验和生命领悟,有了心灵的震动才是学习的意义,知识才可化为生命的智慧,人缺乏的不是知识而是领悟。于是在不断丰富自我管理经验,完善专业知识的同时,我力求不放过任何一件小事,值日的小错误,作业完成的态度,听课时认真与否,跑操时排面的整齐度、口号是否响亮,一次生活中的牢骚,同学间的口角,学习上的大困难,心理上的挫折,及时解决,抓住闪光点,培养自信心,激发进取心;树立目标意识,强化责任态度,打造班级亮点,关注到学生的方方面面,引导同学们认识到“天下大事做于细,天下难事作于易”,登高自卑,严于律己、慎独勤修,戒而有得。鉴于此,我所带的班级在学校的各项量化考核中稳居前列。

有了良好的学习习惯和积极的学习态度,学校、年级、班级举行的一次次的德育活动就是一步步的信仰植根,在学习中坚定信仰,时代有我、强国在我,把青年的篇章写进时代叙事中。珍惜时代所付、尽责时代所托,努力增进学识,锤炼过硬本领,让理想落地,让青春远航,让个体的价值在与时代同步中升华。

回顾班级管理的点点滴滴,我感慨,我坚信:青春是创造奇迹的代名词,青年是最有活力的生力军,开高学子在青春的壮阔征途上,高歌猛进;在时代的澎湃浪潮里,彰显力量!