为贯彻落实新课程标准要求，提升教师专业素养和教学能力，为青年历史教师的成长和发展搭建一个交流、学习和展示的平台。近日，开封高中西校区在校园内开展了青年教师汇报课展评活动。12月20日下午历史组何世超老师在开高西校录播室进行了课例汇报，主题为中外历史纲要上第二单元第八课《三国至隋唐的文化》，精彩的课堂展示，展现了青年教师扎实的教学功底和个人魅力。

公开课伊始，何世超老师利用多媒体导入，通过生动形象的图片，引领学生们进入历史的世界。她巧妙地创设了情景，利用学生表演的形式，将第八课第一部分内容展现了出来，使学生对课本内容有更深层次的理解。在何老师的引导下，学生仿佛穿越了时空，置身于三国至隋唐时期的中国。他们看到了佛道教的异军突起，儒学地位的衰落；看到了这一时期文学艺术的异彩纷呈、走在世界前列的科技；看到了频繁的中外交流。通过何老师的讲解，学生深刻理解了三国至隋唐时期繁荣璀璨的中国文化。

在教学过程中，何老师注重培养学生的分析能力和合作学习能力。她引导学生运用图片、文字资料等分析问题，培养他们论从史出、史论结合的能力。同时，她还采用阅读、合作讨论、思考分析、归纳整合等方式，让学生在互动中深入挖掘古代文化的内涵和意义。

本次公开课不仅让学生对三国至隋唐的文化有了更深入的了解，也让他们感受到了历史的厚重和人文的温度。何世超老师的精彩讲解赢得了学生们的一致好评。

学无止境，研无止境。由于高三备课组参加一模市教研，高一、高二两个备课组全体教师积极参加了此次听课和教研活动，在听课过程中认真记录，观察课堂情况，并从不同角度对本节课进行深入剖析和评价，为青年教师的教学成长提供了宝贵的意见，也增强了历史组的凝聚力和向心力。

开封高中校务委员李沛对这节课进行了点评，肯定了这节课的精彩之处，认为本堂课课堂环节完整，图片、文字资料生动形象，充分调动了学生的积极性，使得课堂气氛十分活跃，课件制作精美也吸引了学生的注意、提升了学生的上课兴趣。同时李沛也对历史日常教学提出了改进建议，希望以后历史教学形式多样化、层次化，激发学生对于历史的兴趣。

历史组教研组长刘文勋老师点评道，这节课的重难点把握准确，学习目标突出，上课环节完整，充分突出了新课改的理念。以小组的形式进行教学，使学生高度参与课堂，发挥了学生的主体性；以情境创设联系本课第一部分内容，吸引了学生注意，提升了学生兴趣。但同时存在一些问题，比如历史核心素养如何在日常教学中真正的落实，对重难点突破的设计上尚需进一步的优化，对乡土资源的开发上存在不足，课后作业的布置需要有针对性等。

高一备课组长刘园园老师认为本节课经过不断地打磨准备，呈现出了令人满意的课堂效果。通过小组互动，让学生们面对面的进行交流，使学生对课程内容有了更深入的了解。同时又提出进一步优化课堂设计的方案。

高二备课组长张喜珍老师通过前后对比夸赞道，何老师具有高度的觉悟，对同组老师的建议能够虚心接受并融合为自身的思想，使得这节课有血有肉有灵魂。这样的课程对高一的学生有很大的启发性，有利于学生以后对历史的学习。

同组的其他老师亦对本节课作出了评价，认为达到了教学相长的目的，何老师已经成长为能够利用自身和历史的魅力去吸引学生的老师，也希望何老师再接再厉，不断提升自己。

“以赛促教，赛教融合”，学校组织的这次公开课活动对于青年教师而言是一次不错的展示自身才华的机会，通过活动也能大到提升青年教师能力、促进其成长的目的。相信在今后的教学中，青年教师们一定会更加努力，教学相长，不断提升自己的业务水平，从而使我校的历史教育更上一层楼。（摄影：张喜珍 审核：刘文勋）