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2016年开封高中优质课(试卷讲评课)比赛圆满结束

510至11日,开封高中优质课(试卷讲评课)比赛顺利进行。本次比赛共有9名教师参加,评委由校学术委员会及各教研组组长共同组成。

比赛中,各学科参赛教师充分展示了个人教学风采和对试卷讲评的深刻理解,分析各个试题的考查目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况;指出答题中普遍错误的主要原因及防止答题错误的措施,使学生今后不再出现类似的错误;总结好答题的思路与方法,帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答,并从中总结答题的规律与方法,从而拓宽答题思路,提高分析、解决问题的能力,使学生能够触类旁通,举一反三。通过讲评加强师生之间的交流,有利于以后教学方法的改进,促进教学成绩的提高。试卷讲评过程也体现了新课改精神,重难点突出,立足高考,立足学生学科素养的培养,能很好地在课堂上与学生互动。评委老师认真负责,秉着公正、公平的原则为参赛教师评分,保证了此次活动的顺利开展。

这次比赛为老师搭建了一个展示自我、锻炼自我的平台,以赛促研促学促能力,实现了教师的专业成长。(教务处 董圆圆供稿)

 

2016年开封高中优质课(试卷讲评课)比赛圆满结束

510至11日,开封高中优质课(试卷讲评课)比赛顺利进行。本次比赛共有9名教师参加,评委由校学术委员会及各教研组组长共同组成。

比赛中,各学科参赛教师充分展示了个人教学风采和对试卷讲评的深刻理解,分析各个试题的考查目的、所覆盖的知识点及答题的基本情况;指出答题中普遍错误的主要原因及防止答题错误的措施,使学生今后不再出现类似的错误;总结好答题的思路与方法,帮助学生学会对一些较重要的、典型的题目从不同角度进行解答,并从中总结答题的规律与方法,从而拓宽答题思路,提高分析、解决问题的能力,使学生能够触类旁通,举一反三。通过讲评加强师生之间的交流,有利于以后教学方法的改进,促进教学成绩的提高。试卷讲评过程也体现了新课改精神,重难点突出,立足高考,立足学生学科素养的培养,能很好地在课堂上与学生互动。评委老师认真负责,秉着公正、公平的原则为参赛教师评分,保证了此次活动的顺利开展。

这次比赛为老师搭建了一个展示自我、锻炼自我的平台,以赛促研促学促能力,实现了教师的专业成长。(教务处 董圆圆供稿)