8月23日星期四下午14:30  开封高中英语组在开高西校区3号楼一楼3班举行了一年一度的“开封高中‘夯实基础 高效课堂高考得分’策略研讨”，英语组组长焦玉江老师主持了大会仪式，会议进行了大约3个小时。

首先，焦老师和英语组的其他老师们热烈欢迎今年新晋的三位英语教师。刘亚奇、李旎和肖接接等三位新晋英语教师在老师们的热烈的掌声中进行了自我介绍，气氛很是温馨活跃。

然后，来自不同年级和校区的五位优秀教师进行了不同专题的专业业务展示，他们分别是：马媛媛老师（东19届）、王春燕老师（东21届）、霍建军老师（东20届）、张阳阳老师（西20届）、刘宪生老师（西19届）。

马媛媛老师，一位年轻的高三英语教师，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”为题，以“师生同心，决胜高考”为目标，在大会上分享了实现目标的主要途径以及具体详细而又行之有效的实施措施，她的发言让在座的老师们耳目一新，受益颇丰。

王春燕老师首先分享了她去新乡参加研讨会的所思所得，随后以“开封高中2018英语教学研讨会 高中英语之精深阅读”为题，点出了高考英语新变化—考的不是教材，是考纲，并探讨了“何谓精深？”她从8个方面对精深阅读进行了简单介绍：①复现话题词②高频核心词汇精深（六维度）③语用地道词块精深④语法精深点拨（句式结构）⑤长难句分析⑥篇章结构⑦文化背景精深⑧仿效诵读。在发言结束时，王老师鼓励大家要敢于精深，舍得精深，值得精深，创造精深。

霍建军老师一直走在开高英语教学改革的前列，今天以“阅读精深之初探”为题，热情洋溢地分享了她的新的教学理念和教学规划，大胆新颖，为在座的老师们上了一堂全新的，创新型高效的英语课堂，也为后来的老师们摸索出了一条崭新的，行之有效的英语教学之路。会议上，霍老师对精深阅读8个方面进行了详细现场的演练：①复现话题词②高频核心词汇精深（六维度）③语用地道词块精深④语法精深点拨（句式结构）⑤长难句分析⑥篇章结构⑦文化背景精深⑧仿效诵读。这一做法，解开了老师心中的疑团，更清楚地理解“何谓精深阅读？”同时也为“开封高中‘夯实基础 高效课堂 高考得分’策略研讨”添砖加瓦，再添新思路，再创佳绩。

张阳阳老师的发言幽默风趣，文学功底可见一斑，她提倡学生制作英语简报，卡片，多读中国传统故事的英文版或简短的童话神话故事，这一做法无疑提高了学生学习英语的积极性。

刘宪生老师就参加2018年河南新乡英语研讨会的所思所感跟大家进行了分享，并谈到了英语教材改革的必要性，估计了使用人教版外语资料可能存在的问题，设计设想了教材改革具体实施步骤，并提醒在座的老师们要从实际出发，兼收并蓄，集思广益，全面规划，认真做好英语教学的每一步。

最后，焦玉江老师总结了会议并指出了开封高中英语教学中所存在的问题和具体的解决办法和建议。他指出：①词汇是重点，抓好学生的基础，选好用好教学材料，日常的教学中重视知识的练习、重复，加强书写练习；②布置作业务必检查到位，评改作文，要指出学生的错误，面批作文；③所讲内容要统一，进度一致；④青年教师要多进班辅导，多听课，多请教，拿不准的地方要多查阅相关资料，注意板书的练习和规范。

开封高中 英语组“开封高中‘夯实基础 高效课堂 高考得分’策略研讨”在热烈的掌声中圆满结束，我们都坚信：在焦玉江老师和王萌萌老师的带领下，开封高中英语组的年轻教师会茁壮成长，更加优秀，开封高中也会再创辉煌，再创佳绩！（撰稿：尚富君  摄影：焦玉江、陶倩  审核：焦玉江  编辑：王渝鑫）