教育教学质量是学校的立校之本，是学校发展的生命线，是一切工作的中心。“三新”背景下的教育改革，对教学实践工作的质量提出了更高要求。为了对这一教育命题再认识、再重视，进而再作为、再精进，促进教育教学质量再发展、再提升，12月5日、6日，开封高中集中举行期中教学工作各学科大教研活动。开封高中党委副书记、副校长刘培兵、副校长张志强和督导组程崇杰老师深入各教研组参加交流研讨活动。

各教研组结合学科规律，坚持问题导向，展开总结反思，谋求精进之道。在深度把握学情、深层分析课堂、深刻剖析自我、深入研究高考等方面展开一系列具有针对性、操作性、实效性的交流分享研讨活动。

研究学生，深度把握学情。培养习惯掌握方法，记背练字强化基础，遵循规律科学思维，梳理框架明确逻辑，筑牢学生主体意识，时常鼓励提振信心，价值引领素养导向，塑造学生高尚人格。历史组、语文组、英语组等围绕学生书写字体规范、知识精准记忆、知识结构完整、信息提取能力、学科素养培养、答题思维点拨、考后深度总结、错题专项练习等展开研讨。

研究课堂，深层分析教学。一课一研分层教学，精思方法精准调整，精心打造沉浸课堂，稳中精进提质增效，精选精编精练精讲，作业分层有收必改，辅导答疑耐心及时。数学组、物理组、生物组、化学组等在精心编排导学提纲、合理安排教学进度、优化课堂教学设计、注重课堂问题驱动、设置课堂留白空间、授课环节完整系统等方面提建议、谈看法、讲思路。

研究高考，深入潜心备考。敏锐洞察高考动向，善于发现命题趋势，科学调整复习策略，稳扎稳打稳中求进，用好教材整合深挖，汇总整理复习资源。政治组、地理组、历史组等针对高考备考交流说道，要认真研究课程标准，解读高考评价体系，灵活用好高考真题，注重目标责任意识，不遗余力打造亮点，把握复习深度难度等。

研究自我，深刻剖析成长。不断更新知识储备，强化学术探究能力，注重提升专业素养，做好归纳总结反思，适时转变教学观念，涵养高尚师德师风，潜心教育立德树人，护航学子追梦征程。各备课组在交流分享中说道，要积极真诚幸福工作，集体备课交流碰撞，认真磨课听课评课，齐心协力互通共享，互相尊重取长补短，和而不同团结友爱。

刘培兵、张志强和程崇杰深入各教研组，分别就提高站位、校兴我荣、课程改革、学科发展、高考备考、教师成长等和老师们亲切交流讨论。

传承优良传统、再续百廿荣光，是每一位开高人的使命所系、职责所在。在教育改革背景下，如何把握科学发展规律，跑出学校发展新速度，推动学校教育教学内涵式高质量发展再提升，需要各教研组单位聚众智勇担当谋精进！（ 摄影：各教研组 审核：张晋波）