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潜心教研促成长 思维碰撞明方向 ——2026届高一历史备课组开展新课程展示课活动

为提高课堂效率,提升教师的教学水平和专业化素养,开封高中于12月11日开始启动由各年级备课组长进行“新课程展示课”为的学科教研活动。开封高中高一历史备课组在扎实进行学校常规一天一研和一课一研”的基础上,立足于高一新授课开展涵盖说课及课堂片段展示的研讨课活动。

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开封高中督导室主任苏新明与26届高一历史备课组全员参与了活动,教研活动分为说课、教学片段展示、说课教学研讨三个环节。高一年级历史备课组长韩艳明老师,以高一《中外历史纲要(上)》新授课《第20课 五四运动与中国共产党的诞生》为主题展开说课。韩老师从内容主旨、前期分析(课标分析、教材分析、学情分析)、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程几个方面来展示说课流程,韩老师结合课标、教材、学情,制定学习目标,按照教材知识体系,夯实基础,注重教考衔接,引导新教材授课方向;重视对学生知识与能力的培养,聚焦价值引领,厚植家国情怀。

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后,韩艳明老师就《第20课 五四运动与中国共产党的诞生》进行了课堂片段展示,首先韩老师由视频《觉醒年代》导入新课,有利于激发学生学习动机和兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,增强情感激发和感染,使学生快速进入学习状态。在教学展示中,韩老师以任务为杠杆驱动教学,以合作探究为抓手培养学生能力,以表格形式整合五四运动的。韩老师以多种教学方式引导学生主动阅读归纳、探究、思考,充分体现了以学生为主体以教师为引导的课堂教学,起到了很好的示范作用。

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展示课后,备课组教师针对本节课的说课环节、教学设计、课堂展示及课堂效果进行积极研讨,备课组教师在交流研讨中碰撞,在碰撞中提升共识。

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备课组老师一致表示,在学校、教务处、年级和教研组的领导下,备课组将继续立足课堂、强化教研、开拓创新、砥砺前行,铸造开高新篇章。(摄影:李秦  审核:周金陈)


潜心教研促成长 思维碰撞明方向 ——2026届高一历史备课组开展新课程展示课活动

为提高课堂效率,提升教师的教学水平和专业化素养,开封高中于12月11日开始启动由各年级备课组长进行“新课程展示课”为的学科教研活动。开封高中高一历史备课组在扎实进行学校常规一天一研和一课一研”的基础上,立足于高一新授课开展涵盖说课及课堂片段展示的研讨课活动。

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开封高中督导室主任苏新明与26届高一历史备课组全员参与了活动,教研活动分为说课、教学片段展示、说课教学研讨三个环节。高一年级历史备课组长韩艳明老师,以高一《中外历史纲要(上)》新授课《第20课 五四运动与中国共产党的诞生》为主题展开说课。韩老师从内容主旨、前期分析(课标分析、教材分析、学情分析)、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程几个方面来展示说课流程,韩老师结合课标、教材、学情,制定学习目标,按照教材知识体系,夯实基础,注重教考衔接,引导新教材授课方向;重视对学生知识与能力的培养,聚焦价值引领,厚植家国情怀。

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后,韩艳明老师就《第20课 五四运动与中国共产党的诞生》进行了课堂片段展示,首先韩老师由视频《觉醒年代》导入新课,有利于激发学生学习动机和兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,增强情感激发和感染,使学生快速进入学习状态。在教学展示中,韩老师以任务为杠杆驱动教学,以合作探究为抓手培养学生能力,以表格形式整合五四运动的。韩老师以多种教学方式引导学生主动阅读归纳、探究、思考,充分体现了以学生为主体以教师为引导的课堂教学,起到了很好的示范作用。

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展示课后,备课组教师针对本节课的说课环节、教学设计、课堂展示及课堂效果进行积极研讨,备课组教师在交流研讨中碰撞,在碰撞中提升共识。

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备课组老师一致表示,在学校、教务处、年级和教研组的领导下,备课组将继续立足课堂、强化教研、开拓创新、砥砺前行,铸造开高新篇章。(摄影:李秦  审核:周金陈)